Die inverse Checkliste

Dort steht ausdrücklich, dass keine detaillierten Bewertungskriterien freigegeben werden. Anschliessend werden zwölf Gründe genannt, aus denen Punktabzüge erfolgen können – aufgeteilt auf Projekt, Präsentation und Fachgespräch.

Das ist der einzige offizielle Hinweis darauf, worauf geachtet wird. Jeder Abzugsgrund lässt sich in eine Frage umformulieren. Zwölf Fragen, zwölf Antworten – und man weiss vor der Abgabe, wo man steht.

1. Sind mindestens sechs Handlungskompetenzen aus mindestens zwei Bereichen behandelt – und ist das im Text nachweisbar, nicht nur in der Aufzählung?
2. Sind alle vier zwingenden Handlungskompetenzen enthalten: B3, C3, C4 und C5?
3. Hat jede deklarierte Handlungskompetenz einen erkennbaren Bezug zum vorgestellten Projekt – oder steht sie nur auf der Liste?
4. Ist die Auseinandersetzung mit dem Thema ausreichend tief, gemessen an den Anforderungen an das Projekt?
5. Sind alle formalen Vorgaben erfüllt – Seitenzahl, Schrift, Zeilenabstand, Ränder, Format, Sprache?
6. Folgt die Arbeit dem vorgegebenen Aufbau mit allen acht Gliederungspunkten?
7. Sind Vorgehensweise und Machbarkeit bei der Auswahl der KI-Einsatzmöglichkeit plausibel dargelegt?

1. Ist im Ablauf eine klare Struktur erkennbar – so klar, dass jemand nach zwei Minuten weiss, wohin es geht?
2. Ist die gewählte Präsentationsmethode geeignet? Erlaubt sind alle Hilfsmittel, die der Präsentation dienen, etwa Beamer oder Flipchart.
3. Sind verbaler und nonverbaler Auftritt angemessen? Beobachtet wird beides.

1. Verfüge ich über die fachlichen Kompetenzen zu allen von mir gewählten Handlungskompetenzen – und zwar auf der Ebene der Leistungskriterien, nicht nur der Titel?
2. Sind Vorgehensweise und Argumentation nachvollziehbar und klar – auch für jemanden, der mein Projekt zum ersten Mal hört?